Некоторое время назад вы, возможно, получили обучение по СЛР, но помните ли вы надлежащую технику в чрезвычайной ситуации? Знаете ли вы, что делать в случае землетрясения или пожара? Новое исследование психологии UCLA показывает, что люди часто не помнят того, что видели, или, по крайней мере, прошли – сотни раз.
Для исследования 54 человека, которые работают в одном здании, спросили, знают ли они, что местонахождение огнетушителя ближе к их офису. В то время как многие из участников работали в своих офисах уже много лет и проходили яркие красные огнетушители несколько раз в день, только 13 из 54 – 24 процентов знали местоположение.
Однако, когда его попросили найти огнетушитель, каждый мог сделать это в течение нескольких секунд; большинство из них были удивлены, что они их никогда не замечали. Исследователи не обнаружили существенных различий между мужчинами и женщинами или между взрослыми и молодыми взрослыми.
«Просто потому, что мы видели что-то много раз, это не значит, что мы его помним или даже замечаем», – сказал Алан Кастель, адъюнкт-профессор психологии в Лос-Анджелесе и ведущий автор исследования. «Если бы я попросил вас нарисовать фронт копейки или фронт долларовой купюры из памяти, как хорошо вы могли бы это сделать? Вы можете получить некоторые элементы правильно. Вы знаете, кто такой президент? На копейке он смотрит влево или вправо? Говорит ли он «В Боге, которому мы доверяем» на передней стороне доллара или спины? Знаете ли вы, что еще он говорит? Вы видели это много раз, но, вероятно, вы не обратили на это особого внимания ».
Кастель сказал, что не замечание вещей не обязательно плохое, особенно когда эти вещи не важны в вашей повседневной жизни. «Возможно, было бы хорошо не обременять вашу память информацией, которая не относится к вам, – сказал он.
Но с информацией о безопасности, например, зная, где находятся огнетушители или что делать в чрезвычайной ситуации, подготовка, конечно, может быть очень полезной.
«Когда вы на самолете, знаете ли вы, где находится спасательный жилет и что делать в случае чрезвычайной ситуации?» – спросил Кастель. «Тебе много раз говорили, но как бы вы реагировали в стрессовых условиях, когда мог быть дым, и люди кричали?»
Через несколько месяцев после того, как его спросили о местонахождении ближайшего огнетушителя, участников исследования снова спросили, знают ли они, где находится ближайший. Все они знали.
«Мы ничего не замечаем, если будем следить за чем-то другим, – сказал Кастель. «Огнетушители ярко-красные и очень заметны, но мы почти слепы к ним, пока они не станут актуальными».
Что это говорит нам о важности обучения, будь то чрезвычайные ситуации или что-то общее, как изучение новой компьютерной программы?
Кастель подчеркивает, что делать ошибки во время обучения полезно. Как и в случае с огнетушителем, ошибки – или простые промахи – могут научить нас, что мы не знаем что-то хорошее и им нужно уделять больше внимания, чтобы запомнить это.
«Хорошо, если ошибки происходят во время обучения, а не во время события, когда вам нужна информация», – сказал он. «Это часть процесса обучения».
Исследование опубликовано в журнале «Внимание, восприятие и психофизика».
