Родители и дети улыбаются, смеются и коо друг другу, но у ученых все еще есть много вопросов о том, как эти взаимодействия помогают младенцам развиваться. «Родители склонны вкладывать много эмоциональной энергии в эти взаимодействия», – говорит профессор Майами по психологии Даниэль Мессингер. «И работа ребенка – это делать все, что захочет, и они очень серьезно относятся к этой работе».
При поддержке Национального научного фонда (NSF) Мессингер и его коллеги хотят узнать больше о развитии ребенка, изучая, как мамы, папы и дети реагируют друг на друга.
«Мы считаем, что благодаря взаимодействию младенцы учатся ранним социальным правилам, например, когда по очереди с их вокализациями, когда улыбаются одновременно», – говорит Мессингер. «Это, улыбаясь одновременно с матерями, ребенок, отвечающий матери и матери, отвечающим на ребенка, что у младенцев развивается чувство общих социальных эмоций».
«Это очень междисциплинарная команда, в том числе ученые в области развития, эксперты в области машинного зрения и исследователи восприятия лица», – отмечает Питер Виштон, программный директор по вопросам развития и обучения в Управлении по социальным, поведенческим и экономическим наукам NSF. «Исследователи усиливают наше понимание социального взаимодействия в младенчестве и в то же время разрабатывают инструменты, которые могут трансформировать, сколько других вопросов, касающихся раннего развития».
В эксперименте в Лаборатории ранней игры и развития Университета Майами младенцы обеспечены специальным сиденьем, поэтому они могут получить хороший взгляд на маму или папу и перемещать их руки и ноги. Младенцев тестируют через четыре месяца и снова через один год.
Несколько видеокамер фиксируют это короткое, структурированное время воспроизведения.
“”Они играют. Затем, через две минуты, мама перестанет отвечать на ребенка. Мы хотим видеть, что делает ребенок. Как ребенок либо пытается попытаться снова вовлечь маму, либо, может быть, использует это время, чтобы отвести взгляд и отключиться, а затем снова начать играть », – объясняет Мессингер.
Видео анализируются с помощью программы, которая точно измеряет движения лица как ребенка, так и мамы.
«Итак, мы фактически автоматически регистрируем и отслеживаем движения лиц младенцев и мам, поскольку они взаимодействуют во времени», продолжает Мессингер. «Ребенок видит, как мама движется лицом к лицу и слушает, что она говорит мгновенно, и эта технология действительно позволяет нам справляться с этими изменениями в мгновение ока, и как мама выражает улыбки и радость, а также взаимодействует с младенец, и как ребенок реагирует на маму ».
Ключ, добавляет он, заключается в том, чтобы использовать эти измерения, чтобы лучше понять, как происходит взаимодействие, и как дети изучают ранние социальные правила.
«Одна из вещей, которые мы обнаружили, заключается в том, что когда ребенок смотрит в сторону от родителя, это просто означает, что они заинтересованы в других вещах, это не значит, что они менее заинтересованы в родительском. Это просто означает, что им нужно осмотреться и посмотреть, что еще происходит », – говорит Мессингер.
Некоторым мамам, участвовавшим в исследовании, понравилось, что их дети могут помочь ученым понять больше о здоровом развитии ребенка. Бьянка Грейвс принесла сына, Генри. «Это классно. Он моя маленькая лабораторная крыса! »- смеется она.
«Я нахожу эти исследования интересными. Мой муж и я оба такие же дерьмовые. Так что здорово быть в состоянии участвовать в чем-то подобном, и знать, что он смог внести свой вклад в науку », – говорит Грейвс.
«Я хотел бы, чтобы он был человеком. Я не хочу, чтобы он постоянно цеплялся за меня все время или за моего мужа. Поэтому мы призываем других людей удерживать его и взаимодействовать с ним, и он действительно им нравится », – говорит она.
Sairy Salazar, которая получает степень в области психологии, говорит, что ей нравится участвовать в эксперименте с дочерью Келли. «Мне просто нравится разоблачение для других, которые могут учиться у него. Если я смогу помочь кому-то понять ум или развитие детей, я думаю, что это очень аккуратно », – говорит Салазар.
Наряду с изучением здорового развития ребенка Мессингер и его коллеги также работают с подростками, подверженными высокому риску развития расстройств.
В программе Sibling Studies Measureing Infant Learning and Emotion или UM SIBSMILE для краткости исследуется социальное, эмоциональное и познавательное развитие детей в возрасте от двух месяцев до четырех лет.
«Мы рассмотрели детей, которые подвержены высокому риску расстройств аутистического спектра в этой лаборатории, и это дети, у которых есть старший брат или сестра, у которых диагностировано расстройство спектра аутизма», – говорит Мессингер.
«Младшие братья и сестры подвергаются более высокому риску. Почти каждый пятый из них сам разработает расстройство спектра аутизма, и это открытие получило результат таких исследований, как наши собственные, а также наши сотрудники и другие исследователи, следящие за этими детьми. У нас есть все больше доказательств того, что раннее вмешательство связано с нарушениями спектра аутизма », – говорит он.
Докторант Уитни Маттсон говорит, что работа над этим проектом помогла ему усовершенствовать необычный талант. «Я довольно хорошо разбираюсь в том, чтобы уклоняться от укола!» – смеется он.
Маттсон говорит, что разработка эксперимента была полезной.
«Было здорово видеть, что все наши физические установки собрались вместе, и что дети действительно наслаждались тем временем, которое у них было с родителями. В первый раз, когда мы привели семью, и они прошли через взаимодействие, было здорово видеть, что все это объединяется », – говорит он.
«Чувствительное и отзывчивое взаимодействие с младенцами – это то, что заставляет детей расти здоровыми», добавляет Мессингер.”